Цель: Формировать интерес к малой родине; Познакомить детей с разными видами зданий и их значением. Воспитывать любовь к родине, желание сделать свой город красивее. Воспитывать уважение к труду строителей, уважение к труду взрослых.

Словарная работа: Одноэтажные, многоэтажные, кирпичные, блочные, панельные, красивые, высокие, дошкольные, лечебные, торговые, учебные, коттедж, аэропорт, банк, проспекты, бульвары, переулки и т.д. Методическое обеспечение: Иллюстрации с улицами города Москвы, иллюстрации и предметные картинки с изображением различных зданий: школа, д/сад, милиция, библиотека, аэропорт, цирк, театр, кинотеатры, магазины, парикмахерская, почта, аптека, вокзалы и д.р.

Ход занятия. Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку. В два ряда дома стоят – Десять, двадцать, сто подряд – И квадратными глазами Друг на друга глядят. - Что это? Правильно, это улица. Давайте поиграем в игру «Кто больше улиц назовет». Воспитатель: Вот видите, как много улиц вы назвали, но в нашем городе, который называется Москва их гораздо больше. Кроме улиц, есть площади, проспекты, бульвары. переулки. Совсем рядом с детским садом находится улица Трофимова. На каждой улице стоят жилые дома. Люди научились строить дома в очень давние времена. Дом защищал от холода и зноя, от дождя и ветра, но древний человек боялся еще и хищных зверей, и лесного пожара, и неожиданного нападения врагов. Тогда дом был еще и крепостью, защитой для человека. Сегодня городские дома строят из кирпичей и бетонных блоков (Продемонстрировать картинку). Многоэтажные дома защищают человека от любой непогоды. Дом очень важен для каждого человека. Послушайте, какие мудрые пословицы сложил русский народ о доме.

Без хозяина дом – сирота!

Не красна изба углами, а красна пирогами.

В родном доме и стены греют.

Дом вести – не лапти плести.

Человек без угла, что птица без крыла.

- Но, кроме жилых домов, в которых мы с вами живем, в нашем городе много других зданий.

Сегодня мы поговорим о зданиях, построенных человеком для работы. Дома бывают разные:

Зеленые и красные,

Дошкольные, лечебные

Торговые, учебные.

- Отгадайте загадку про одно такое здание.

Стоит дом.

Кто в него войдет, Т

от ум приобретет.

Что это? (школа)

Воспитатель: Правильно ребята, это школа. (Продемонстрировать иллюстрацию).

Очень скоро вы тоже пойдете в школу.

 - А зачем дети ходят в школу? (ответы детей).

- Кто такие ученики и учителя?

- Как ведут себя ученики на уроке?

- Какие школьные принадлежности вы знаете?

- Какие уроки бывают в школе?

Что за чудо – книжный дом.

У каждой книжки место в нем. (библиотека)

- Что такое библиотека? (Показать иллюстрацию)

- Кто из вас бывал в библиотеке?

Здесь взлетают по минутам

Самолеты друг за другом.

Чтобы нам везде успеть,

Нужно сесть и полететь. (аэропорт) Л. Осипова

- Расскажите, кто из вас бывал в аэропорту, что там видел?

Очень ловко и красиво

Подстригут вас всем на диво. (парикмахерская) Л. Осипова

Воспитатель показывает детям картинки: аптека, почта, парикмахерская, больница, аэропорт и т. д.

По каждой картинке проводится небольшая беседа, что это за здание, с какой целью туда приходят люди.

Например: Это аптека, в аптеку люди приходят, чтобы купить лекарсво и т.д.

Проводится игра: «Жилое – нежилое».

Ход игры.

Возможны два варианта игры.

Вариант первый: Воспитатель показывает детям картинку и называет «Банк (больница, дом, коттедж, милиция, вокзал, аэропорт, магазин)». Дети отвечают: «Жилое или нежилое».

Вариант второй: Воспитатель говорит: «Нежилое». Дети быстро называют здания. Затем воспитатель просит назвать жилые помещения. ИТОГ ЗАНЯТИЯ. Воспитатель: Давайте вспомним, какие улицы и здания есть в нашем городе.